Конспект коррекционно-развивающего занятия «Овощи»

Автор: Новоселова Екатерина Николаевна

Организация: МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №4»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Всеволожск

Конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога для детей старшего возраста

 

Цель: развитие психических познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы детей игровыми средствами.

Задачи

Образовательные: Уточнять, расширять и закреплять представления детей о овощах; о том, где и как растут овощи; что из них готовят.

Коррекционно-развивающие: Создавать условия для развития долговременной памяти, произвольного внимания, слухового внимания, мыслительной деятельности (сравнение, обобщение), Обогащать словарный запас. Развивать способность выражать свои чувства и эмоциональное состояние. Формировать позиции партнерских взаимоотношений детей друг с другом через игровую деятельность.

Воспитательные: Воспитывать интерес к занятию; бережное отношение к природе; создать условия для развития самостоятельности и усидчивости при выполнении заданий.

Оборудование: Предметные картинки с изображением овощей (капуста, морковь, свёкла, огурец, помидор, картофель, репа, редис); муляжи овощей; пиктограмма «Удивление», интерактивная песочница iSandBOX (режим сетка), карты-схемы с указанием местоположения овощей»

 

Ход занятия

Организационный момент. Приветствие.

(Дети становятся в круг взявшись за руки)

Доброе утро и всем улыбнись,

Справа и слева друзьям поклонись

Будем дружить, помогать всем всегда

Вы согласны? Ответьте мне: «Да»

 

Основная часть

Ребята, какое сейчас время года? (Ответ детей)

Да, ребята, наступила осень. Осенью люди собирают в огороде урожай овощей. Для того чтобы нам вами легко было собирать урожай давайте разомнем наши пальчики и заодно вспомним какие бывают овощи.

Пальчиковая гимнастика (используется лист взаимодействия педагогов ДОУ)

Вот мы размяли наши пальчики и теперь я приглашаю вас пойти на «огород» и посмотреть какие овощи там выросли .

Игра «Слепой и поводырь»

Для этого разделитесь на пары. Одному участнику мы завяжем глаза, он будет у нас – «слепой». Задача второго – «поводыря» - провести своего спутника через различные препятствия (столы, стулья) так, чтобы тот не споткнулся, не упал, не ушибся.

Дети выполняют задание.

Ребята, что вы чувствовали во время игры? (Ответ детей)

Легко ли вам было идти с закрытыми глазами? (Ответ детей)

Что хотелось вам сделать? (Ответ детей)

А легко ли было вести «слепого»? (Ответ детей)

Что вы чувствовали? (Ответ детей)

Вот мы пришли в «огород».

Этюд «Удивление»

Пришли мы в огород, а тут выросла квадратная картошка, синий помидор, треугольный огурец… Бывает такое? (Ответ детей) А какие эмоции вызывают у вас такие овощи? (Ответы детей)

Чаще всего, что-то необычное вызывает у нас удивление.

Давайте вспомним, какое бывает лицо у человека, когда он удивляется? (Ответы детей, если затрудняются, то можно показать пиктограмму «Удивление»)

Давайте мы изобразим на своем лице удивление. Дети выполняют задание.

Мимика: рот раскрыт, брови и верхние веки приподняты.

Молодцы! Вы обратили внимание на то, что каждый из вас удивляется по-своему? И все же, несмотря на разницу в выражениях удивления всегда есть что-то очень похожее. Что общего в том, как вы изображали удивление? (Ответы детей)

Ребята, а где в огороде растут овощи? (Ответы детей). Давайте пройдем по нашему огороду и посмотрим какие овощи растут на грядках.

Дети проходят к столам-грядкам, где «растут» овощи (разложены картинки с изображением овощей),

Посмотрите, ребята, какие овощи растут на этой грядке? (Ответы детей) Да, на этой грядке растут картофель, морковь, свёкла, репа, редис. Эти овощи растут в земле. Мы видим только листочки, а сам овощ растет в земле как корень (мы не видим, как он растет). Такие овощи называются корнеплоды, «корешки».

А на этой грядке какие овощи? (Ответы детей) Да, здесь растет кабачок, тыква, капуста, помидор. Эти овощи растут сверху на грядке, на стебельке и, мы видим как они растут. Это «вершки»

Я предлагаю поиграть в игру «Вершки и корешки»

Игра «Вершки-корешки»

Я буду показывать картинки с изображением овощей (или говорить название овоща). Если овощ – корнеплод, то вы садитесь на корточки, а если это овощи, которые растут на стебле («вершки»), то - вставайте на ножки и поднимайте руки вверх.

Ребята, а что можно приготовить из овощей? (Ответы детей)

Что мы с вами будем готовить? (Ответы детей)

Какие овощи нам понадобятся? (Ответы детей)

Игра «Огород»

Ребята, нам надо приготовить обед. А для этого нам нужно принести овощи с огорода (из интерактивной песочницы). У нас есть схема огорода, где указано на какой грядке растет тот или иной овощ. Аня сейчас пойдет в огород и принесет нам свеклу, а Вера будет говорить Ане куда идти. Миша принесет огурец, а Ваня будет говорить как добраться до грядки с огурцами» Дети выполняют задание.

Свободная деятельность. Какие вы молодцы! Принесли овощи. Теперь можно из них приготовить блюда. Дети «готовят» и пробуют «блюда».

Завершение

Наше занятие подходит к концу. Что интересного было на занятии? Какая игра понравилась больше всех?