Тематическое занятие, с элементами конструктивной деятельности, направлено на развитие строительных понятий и представлений, умений в строительстве различных зданий по чертежу, а так же на развитие у детей отзывчивости, взаимовыручки, дружеских отношений, умение работать в коллективе. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды образовательной деятельности.
Конспект предназначен для детей 4 -5 летнего возраста. В конспекте использованы: "Занятия по развитию речи в средней группе детского сада" В.В. Гербовой, собственные стихи и методические разработки автора конспекта Кожевниковой Е.А..
Данный конспект основан на интеграции разных видов деятельности детей (чтение русской народной сказки, беседа по ее содержанию, рассматривание иллюстраций, обследования геометрической фигуры (круг), показ спектакля на фланелеграфе) и направлен на развитие памяти, общей и мелкой моторики, а также воспитанию доброжелательного отношения к окружающему миру.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по познавательному развитию. Задачи: Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Упражнять детей в количественном счете в пределах 10; умение соотносить цифру с количеством предметов; упражнять детей в знании знаков равенства и неравенства, больше и меньше. Развивать логическое мышление, воображение, внимание. Воспитывать интерес к развивающим математическим играм.
Вид деятельности: образовательная.
Возраст: 4 – 5 лет.
Тема: Дикие животные.
Цель: организация эффективных условий, обеспечивающих формирование у воспитанников с речевыми нарушениями полноценной структуры речевой деятельности.
Задачи:
- развитие мелкой моторики,
- расширить и активизировать словарный запас по теме,
- закрепить обобщающее понятие «дикие животные»,
- закрепить навык образования существительных множественного числа,
- учить образовывать притяжательные прилагательные,
Данное образовательное мероприятие ориентировано на младший дошкольный возраст (3-4 года), включает в себя интеграцию следующих образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы»..Направлено на развитие различных форм мышления детей младшего дошкольного возраста. Данный материал содержит элементы кукольного театра, музыкальное сопровождение, продуктивную деятельность. Дети в игровой форме знакомятся с новыми понятиями: «злаки», з
Данное занятие нацелено на закрепление у детей ранее полученных знаний, при использовании развивающих игр. В процессе проведения данного занятия решаются следующие задачи.
закрепить представления у детей о геометрических формах, умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине, толщине), навыки счета, знания детей о животных жарких и холодных стран (среда обитания, приспособление к среде, питание).
В занятии используется мультимедийное оборуд
Интерактивный тренинг для родителей воспитанников по теме «Сказка глазами детей и родителей» нацелен на сплочение коллектива родителей. Все этапы данного тренинга помогают родителям осознать роль сказок в развитии ребенка, создать доверительную атмосферу в группе родителей и оказать поддержку в развитии творческого самовыражения и фантазии родителей. Благодаря проведению такого мероприятия можно отметить особую роль родителей в работе со сказкой, объяснение важности сказки в развитии внутренней ж
Создать условия для ознакомления с геометрическими фигурами круг, квадрат (познавательное развитие);
Создание условий для сенсорного развития в ходе закрепления цветов синий, желтый, зеленый и размеров фигур (большой – маленький) (познавательное развитие);
Обеспечить условия развития исследовательской активности детей (познавательное развитие);
Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
Обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, м
Я работаю с детьми с нарушением психического и интеллектуального развития. Но к ОВЗ относят и речевое недоразвитие, различные опорно-двигательные нарушения, соматические заболевания, которые могут встречаться и в массовых детских садах, но не в таких грубых проявлениях, как в коррекционных группах. Это я наблюдала ,когда работала инструктором по физической культуре в массовом детском саду.
У детей с ограниченными возможностями здоровья чаще всего вст
В сценарии занятия мы рассказываем об имени человека, знакомим с происхождением имен. Формируем понятия о правах ребенка. Углубляем понятия о документах удостоверяющих личность
человека.
Занятие построено по сюжету русской народной сказки «Гуси-лебеди». Воспитатель использует в своей работе методические приемы ТРИЗ – технологии: обучает детей составлению предложений на выявление дополнительных функций листьев, рассказа о гусенке с использованием системного оператора – девятиэкранки, что развивает системное мышление, творческое воображение. Использование сюжета, мультимедийных средств, направленных на развитие восприятия, памяти, внимания и активизацию речи, позволяют повысить мо
Задачи занятия:
-Учить детей логически мыслить.
-Закрепить знания детей о природе России.
-Вызвать чувство восхищения красотой русской природы.
-Закрепить знания детей о различных свойствах и качествах предметов.
-Выделять основные признаки предметов.
-Вызвать интерес к предметному миру.
-Закрепить с детьми обобщающее понятие «транспорт».
-Закреплять умение выделять различные признаки предметов.
-Находить существенные признаки и по существенным признакам обобщать предметы в одно родовое
Задачи занятия:
Образовательная: уточнить и закрепить правильное произношение звуков (к, ш); произношение скороговорки громко и тихо, быстро и медленно; закрепить навыки пересказа знакомой сказки, выразительно передавая диалог действующих лиц.
Развивающая:развивать умение создавать образ сказочного героя, используя мимику, жесты, выразительные движения, интонацию.
Воспитательная:воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе: взаимовыручку, поддержку, помощь друг другу.
Конспект НОД составлен с целью познакомить с жизнедеятельностью замечательного изобретателя- самоучки Ивана Петровича Кулибина; закрепить понятие «человек- изобретатель»; развивать конструкторско-технические умения; внимание, активизировать логическое мышление; прививать любовь к природе.
